EQUIPO DIRECTIVO

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Manual PASEN para padres y madres

Departamento Orientación. Becas Amancio Ortega para 4º ESO.

Si cursas 4º ESO, tienes buenas calificaciones y el próximo curso quieres estudiar en el extranjero, infórmate sobre las Becas Amancio Ortega en el siguiente enlace:

https://becas.faortega.org/

BASES de PARTICIPACIÓN.pdf

MANUALdeINSCRIPCION.pdf

Departamento de Orientación. Umbrales de Renta y Patrimonio Familiar para Becas 2018-2019.

BOE para consultar Umbrales de Renta para Becas del curso académico 2018-2019

Departamento de Orientación. Becas estudios postobligatorios no universitarios. Curso 2018-2019.

Becas generales de estudios postobligatorios no universitarios para el curso académico 2018-2019

Plazo de solicitud hasta el 1 de octubre de 2018.

Departamento de Orientación. BECAS NEAE Curso 2018-2019.

Becas alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo curso 2018-2019



Plazo hasta el 27 de septiembre de 2018.

PROYECTO DE EMPRESA

Para este tercer trimestre tenemos que ponernos en marcha con nuestro propio proyecto de empresa. Para ello vais a seguir los siguientes pasos:

1er paso: LA IDEA

1. ¿Qué es lo que queremos ofrecer? Puede ser tanto un producto como un servicio, piénsalo bien, busca algo que sea novedoso pero, que a la vez pueda llevarse a cabo
2. ¿A quiénes va dirigido? ¿Quiénes serán nuestros futuros clientes?
3. ¿Cómo va a ayudar a tu cliente este producto que le ofreces? ¿Qué beneficios obtendrá?
4. ¿Se consume ya este producto en España? Si es afirmativo, ¿tu producto es competitivo?
5. ¿Es un mercado que crece, que disminuye o que está estancado? ¿Hay una demanda potencial?
6. Realiza un análisis DAFO de tu idea (no olvides analizar la competencia)

2º paso: LA UBICACIÓN

1. ¿Cómo debe ser el local donde se ubique el negocio? Piensa si debe ser espacioso o pequeño, si debe tener escaparate o no o cualquier otra característica necesaria para ello.
2. ¿Dónde se localizará tu negocio? Para responder a esta pregunta debes buscar un local real que cumpla las características anteriores y adjuntar un plano de su ubicación
3. ¿Es en propiedad o sería en alquiler? Pregunta el precio
4. ¿Necesitaría una transformación? Cuando hablamos de ésta incluye una pequeña reforma de albañilería, pintura, electricidad, fontanería…. Siempre hay que hacer algo. Infórmate y realiza un pequeño presupuesto
5. Realiza un análisis DAFO de la ubicación

3er paso: FACTOR MATERIAL

1. ¿Qué necesito para poner en marcha mi negocio? Haz un listado de todo el material que necesitarás (mobiliario, máquinas, materiales…?
2. Busca en internet o pregunta precios de todo lo que necesitas

4º paso: FACTOR ECONÓMICO

1. Unifica todos los gastos que llevas por el momento: local, reforma, materiales
2. ¿Cómo obtendrás el dinero necesario para comenzar? Debe ser real, es decir, no te ha tocado la lotería
3. El negocio ¿lo montarás solo o necesitas socios? Explica cómo repartiréis los beneficios si es compartido
4. ¿Existe alguna ayuda oficial o subvención que puedas pedir? Entra en los siguientes enlaces e infórmate. Si existe alguna, explica bien por qué puedes solicitarla:
   1. http://portal.circe.es
   2. www.ipyme.org
   3. www.ico.es
   4. http://eib.europa.eu
   5. http://www.eif.org

5º paso: EL PRODUCTO

1. ¿Cómo vas a fabricar o producir el producto? Explica el proceso completo
2. ¿Cuánto vas a cobrar por él?
3. Hay que ponerle un nombre. Entra en internet para que el nombre no exista ya. Para elegir un nombre debes tener en cuenta:
   1. Tiene que ser fácil de recordar.
   2. Tiene que ser divertido.
   3. Tiene que ser un nombre razonablemente corto.
   4. Tiene que ser fácil de pronunciar

6º paso: MARKETING

1. Para dar a conocer nuestro negocio existen diferentes vías. Así pues, vais a diseñar:
   1. Un panfleto para poder repartir en mano
   2. Un anuncio televisivo para ponerlo en la televisión local

Temporalización

Fecha	Actividad
18 abril	La idea
4 mayo	La ubicación
14 mayo	Factor material
21 mayo	Factor económico
30 mayo	El producto
8 junio	Marketing

GUERNICA, PICASSO

1.- Observa esta obra de Pablo Ruiz Picasso

1. ¿Qué ves en este cuadro?
2. Escribe tres adjetivos con los que puedas describir el estado de ánimo de la mujer
3. Piensa en un título para este cuadro

2.- Observa este otro cuadro del mismo artista

1. ¿Crees que puede tener alguna relación con el anterior?
2. Explica las semejanzas que encuentres
3. ¿Qué crees que representa?

3.- Visualiza el reportaje sobre el bombardeo del pueblo de Guernica que te aportará información sobre el momento en el que fue pintado el cuadro:

http://www.youtube.com/watch?v=UTmnqtMYBdc

1. Sitúa en un mapa de España el pueblo de Guernica
2. ¿Por quién fue bombardeado? ¿Por qué?
3. ¿Por qué pintó Picasso este cuadro?

4.- Estos son los elementos que aparecen en el cuadro:

Toro                        Mujer quemándose                        Paloma                       Guerrero muerto

Bombilla                 Mujer que asoma la cabeza          Caballo                        Mujer que escapa

Madre con hijo muerto

1. Busca cuál es el significado, el simbolismo de cada uno de los elementos del cuadro

5.- ¿En qué museo se encuentra el cuadro Guernica actualmente? ¿Por qué se encuentra allí? ¿Dónde estuvo con anterioridad?

TEMPORALIZACIÓN


Entregar antes del 18 de mayo

HISTORIA DE ESPAÑA S. XX. 4º ESO

1ª ACTIVIDAD

Realiza una línea del tiempo con los principales acontecimientos de la época histórica de España que tienes que estudiar explicando cada uno de ellos de forma muy breve (en los casos que se pueda).

IIª REPÚBLICA

• Elecciones municipales de 1931
• Proclamación de la IIª República
• Constitución de 1931
• Bienio Reformista
• Golpe de Estado de Sanjurjo
• Sucesos de Casas Viejas
• Bienio Conservador
• El partido Radical de Alejandro Lerroux gana las elecciones
• Revolución de octubre de 1934
• El Frente Popular gana las elecciones
• Asesinato de Calvo Sotelo
• Sublevación de las tropas españolas dirigidas por Franco

GUERRA CIVIL

• Sublevación de las tropas españolas dirigidas por Franco
• Golpe de Estado en la Península
• Franco es nombrado Jefe de todos los ejércitos, del gobierno y del Estado
• Comienza la ofensiva sobre Madrid
• Batalla del Jarama
• Batalla de Guadalajara
• Bombardeo de Guernica
• El Gobierno republicano se traslada a Barcelona
• El bando nacional toma Teruel
• Batalla del Ebro
• Franco toma Barcelona
• Las tropas nacionales toman Madrid
• Acaba la guerra

DICTADURA

• Creación de la División Azul
• Inicio de la dictadura de Franco
• Comienza la autarquía
• Firma del Concordato con la Santa Sede y Tratado de Amistad Hispano-norteamericano
• España es admitida en la ONU
• Primeras actuaciones de la oposición contra el régimen
• Llegada al poder de los tecnócratas
• Se promulga el plan de estabilización
• Se aplican los Planes de Desarrollo
• Se inicia un cierto aperturismo
• Franco designa a Juan Carlos de Borbón como su sucesor a título de rey
• Los partidos políticos de la oposición se reúnen en Munich
• ETA asesina al jefe del gobierno, Luis Carrero Blanco
• Franco muere

2ª ACTIVIDAD

Realiza un esquema con las principales etapas del momento histórico que te ha tocado estudiar donde aparezcan sus principales características. Ayúdate con tu libro de texto y de todo aquel documento que necesites. La actividad la tendrás que entregar a ordenador. No olvides poner la portada, el índice y la bibliografía que has consultado.

3ª ACTIVIDAD

Busca fotos alusivas a cada uno de los apartados del esquema y de los acontecimientos más relevantes que aparecen en la línea del tiempo (protagonistas, hechos históricos, mapas…) y realiza una presentación con ellas. No olvides poner un pie de foto.

4ª ACTIVIDAD

Con toda la información que ya tienes recopilada, realiza un vídeo del tipo “practicopedia” que aparece en Youtube donde expliques al resto de tus compañeros el momento de la Historia de España que has investigado. Para ello, puedes o bien ir dibujando y recortando, o hacer formas en plastilina, buscar fotografías varias que te eviten dibujar (flechas, personas, armas….). De todas formas, se valorará vuestra capacidad creativa.

Temporalización:

Actividad	Fecha límite de entrega
Línea del tiempo	13 abril 2018
Esquema	11 mayo 2018
Fotos	25 mayo 2018
Vídeo	15 junio 2018

EL ANTIGUO EGIPTO. 1º ESO

Para realizar el estudio de una de las primeras civilizaciones fluviales como fue Egipto, los alumnos de 1º ESO van a ir realizando un trabajo guiado donde van a ser los protagonistas de sus propios aprendizajes. Así, irán siguiendo unas pautas compuestas por visualización de vídeos, lecturas de textos, análisis de imágenes y realización de actividades y ejercicios que les lleve a adquirir los conocimientos sobre dicha civilización.

Para ello, los alumnos se dividirán en grupos de tres y tendrán que acudir al centro escolar con un dispositivo electrónico que les permita obtener la información que se les pide (preferiblemente, tabletas u ordenadores portátiles).

Para acercarnos a esta civilización, veremos, para comenzar, este vídeo que servirá de introducción. 

1.- ASPECTOS GENERALES

Entrad en el siguiente enlace: http://www.profesorfrancisco.es/2013/06/antiguo-egipto.html y con la información que aparece en él y la que aparece en el libro de texto, realizad el siguiente cuestionario y completad la ficha sobre el medio físico de Egipto:

1. ¿Qué usos daban los egipcios al río Nilo?
2. ¿Quién unificó el Alto y el Bajo Egipto y cuándo?
3. ¿Cómo llaman a sus reyes los egipcios? ¿En qué se diferencian los reyes egipcios de otros reyes?
4. Realiza un esquema con las etapas de la historia del antiguo Egipto señalando sus fechas y las características más importantes.
5. ¿Qué provocó el final de la historia de Egipto?
6. ¿Qué queremos decir cuando hablamos de dinastía de faraones?
7. ¿Por qué los egipcios dejaron de construir pirámides?
8. ¿Qué importancia tenían los sacerdotes en el antiguo Egipto?
9. ¿Qué poderes tenía el faraón? ¿Adoraban los egipcios al faraón? ¿Por qué? Página 216 del libro de texto
10. ¿Por qué los escribas formaban parte de los privilegiados? Página 216 del libro de texto
11. ¿A qué se dedica la mayor parte de la población egipcia?¿Dónde trabajaban? ¿Qué hacían durante las crecidas del Nilo? Página 217 del libro de texto
12. ¿Quiénes eran los esclavos? Página 217 del libro de texto
13. Lee el texto y explica de qué tema habla. Justifica por qué se dice que Egipto es un don del Nilo

2.- LA SOCIEDAD EGIPCIA

Con la ayuda del vídeo y del libro de texto completad la pirámide y el cuadro que representa la sociedad egipcia.

nobles, escribas, sacerdotes, artesanos, comerciantes, soldados, esclavos, campesinos

LA SOCIEDAD EGIPCIA
	Grupo Social	Función y características
Privilegiados
Resto de la población

3.- LA RELIGIÓN EGIPCIA

Visualiza el siguiente enlace y contesta las pregunta

https://www.youtube.com/watch?v=eYlUBmuLD_w

1. ¿Qué significa que la religión egipcia era politeista? Pon ejemplos
2. ¿Por qué los egipcios construían templos y realizaban ritos religiosos? Página 220 del libro de texto
3. ¿Por qué los egipcios momificaban a sus difuntos?

4.- LA ESCRITURA EGIPCIA: LOS JEROGLÍFICOS

 Observa estas imágenes y contesta:

1. ¿Cuándo apareció la escritura jeroglífica?
2. ¿Qué representan los dibujos?
3. Escribe tu nombre de pila con jeroglíficos

5.- EL ARTE EGIPCIO

Para estudiar el arte del antiguo Egipto, vais a ver una presentación realizada por una alumna de 1º de ESO que resume las principales características. A continuación realizaréis los siguientes ejercicios.

1. Completa el siguiente cuadro con la ayuda del vídeo y de tu libro de texto (página 222)

2. ¿Qué significa que el arte egipcio tenía un sentido religioso y político? Pon ejemplos

3.

 4.

 5. ¿Qué características de la escultura egipcia reconoces en esta imagen?

TRABAJO FINAL

Para finalizar, vamos a profundizar un poco más en la religión egipcia. Para ello, vais a consultad en http://www.egipto.com/  la sección "Dioses de Egipto". Os pondréis por parejas y elegiréis dos dioses. Lo debéis de dibujar, anotar qué representa y cuáles son sus símbolos. Después, buscaréis una fotografía para poder explicárselos a los compañeros.